南昌质量核心五大工具培训描述

五大工具，即先期产品质量策划与控制计划(APQP)、潜在失效模式及后果分析(FMEA)、统计过程控制(SPC)、测量系统分析(MSA)、生产件批准程序(PPAP)构成了五大工具的核心。

本课程以项目策划和项目管理为主线，用一个具体的产品为实例，详细讲解在新产品导入过程中如何灵活运用APQP、控制计划、FMEA、SPC、MSA以及PPAP等工具，并通过深入浅出的案例练习使学员能掌握该核心工具的运用。

南昌质量核心五大工具课程收益

通过系统培训和练习，教会学员，使学员掌握有关的知识；在培训中，向学员讲授五大工具书应用的相关理念和方法，如何用好五大工具。

南昌质量核心五大工具授课对象

有质量、质量管理和ISO质量管理体系经验的公司总经理、管理者代表、质量经理、企管办主任、内部审核员及希望了解质量五大工具技术规范的人员。

南昌质量核心五大工具授课方式

讲师讲授+案例分析+角色扮演+情景模拟+实操演练

南昌质量核心五大工具课程大纲

第一部分：APQP产品质量先期策划

1、APQP简介与基本原则

2、计划和确定项目

3、产品设计与开发

4、过程设计与开发

5、产品和过程确认

6、反馈、评定和纠正措施

第二部分：FMEA潜在失效模式及后果分析

1、DFMEA理解与实施培训

2、PFMEA理解与实施培训大纲

第三部分：MSA测量系统分析

1、MSA的基本概念

2、计量型测量系统分析技术

3、计数型测量系统分析技术

第四部分：SPC统计过程控制

1、SPC概述

2、过程能力指标

3、控制图的原理

4、变量控制图

5、如何开始建立SPC

6、属性控制图

7、常用的分析工具

第五部分：PPAP生产件批准程序

1、PPAP简介与过程要求

2、重要的生产过程

3、PPAP要求

以下是部分培训内容摘要：

标准样品

1)标准样品的作用是为了帮助确定生产标准,特别适用于数据含糊的情况,或当缺乏充分的细节来完全再现初始批准状态下的零件时。

2)公司必须保存1件标准样品,保存时间遵循下列规定:

①与生产件批准记录的保存时间相同(即该零部件在用时间再加一个日历年)。

②直到顾客批准而生产出一个用相同顾客零件编号的新标准样品为止。

③在设计记录、控制计划或检验准则要求有标准样品的地方,存放标准样品,作为一个基准或标准使用。

3)要对标准样品进行标识,要标识出顾客批准的日期。

4)在多模腔、成型模、工装或样板模,或生产过程的每一个位置,组织必须各保留一件标准样品,除非顾客另有规定。

5)当标准样品因尺寸、体积等原因难以贮存时,经授权的顾客代表的书面许可,可以改变或放弃对样品的保留要求。

6)标准样品的来源

检查辅具

1)在顾客有要求时,公司在提交PPAP时,应同时提交/保存相关的特殊装配辅具或部件检查辅具的实物和资料。

2)组织必须证明检查辅具的所有内容与零件尺寸要求一致。提交时,组织必须将和检查辅具相关的工程设计更改形成文件。组织必须在零件寿命期内对检查辅具提供预防性维护。

3)必须按照顾客的要求对检具进行测量系统分析研究,如:重复性与再现性、准确度、偏倚、线性和稳定性研究。

4)检查辅具包括特别针对提交产品的夹具、计量型和计数型量具、模具、样板和透明胶片。

5)在PPAP提交时,与检具相关文件可包括:检具清单、检具总图、相关重要零件图、检具认可报告、检具测量计划、检具测量报告、检具操作指导书R&R分析报告等。至于需提交哪些文件,组织应根据顾客的要求办理。

6)顾客可能要求提交检具清单、检具图样、检具验收报告、MSA测量系统分析报告。顾客验厂审核时,可能会检查检具是否定期校准、检具的使用者是否按要求操作、检具是否得到妥善维护、是否按计划对检具进行MSA测量系统分析等。

测量系统分析的注意事项

1)按规定的测量程序进行测量。

2)随机地抽取样品进行测量,并且测量人员不应知道正在被测量的样品的编号(盲测),以避免可能的人为偏倚。

3)测量读数应该估计到可能获得的最接近数值。

4)测量人员进行测量时应随机选取样本,不应按固定的编号顺序,以减少人为误差。第一个测量员测量完所有的样本后,让第二个人接着测量,而不是由第一个测量人员重复进行第二次测量,如此往下,直到所有测量人员完成所有测量。

5)每个测量者都应使用同样的方法和步骤获取读数。

南昌质量核心五大工具培训安排

培训费用

RMB 2600元/人，含了培训费、教材费及培训证书费。

单独"质量五大核心工具"网络课程收费标准：1000元/人。

培训时间及地点

培训时间：2024年3月23-25日

培训地点：南昌市红谷滩区丰和南大道世茂APM2111号2-8栋

证书颁发

培训结束后，颁发《质量五大核心工具》培训证书

培训教材

每位学员将获得《质量五大核心工具》书面教材